_________________ ________________
(наименование организации)
УТВЕРЖДАЮ
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ИНСТРУКЦИЯ _________________ _________________
(наименование должности)
00.00.0000 N 000 _________________ ________________
(подпись) (инициалы, фамилия)
Няни 00.00.0000
1. Общие положения
1.1. Няня является рабочим и подчиняется непосредственно
_________________ _____________________________.
(наименование должности/профессии руководителя)
1.2. Для работы няней принимается лицо:
1) имеющее среднее общее образование и профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки;
2) прошедшее обучение оказанию первой помощи детям дошкольного возраста;
3) не имеющее ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних, организации их отдыха и оздоровления, медицинского обеспечения, социальной защиты и социального обслуживания, в сфере детско-юношеского спорта, культуры и искусства с участием несовершеннолетних.
1.3. К работе в должности няни (работник по присмотру и уходу за детьми) допускается лицо, прошедшее обязательный предварительный (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) в установленном законодательством Российской Федерации порядке.
1.4. Няня должна знать:
1) требования санитарных правил и норм к осуществлению ухода за детьми младенческого возраста, детьми раннего возраста, детьми дошкольного возраста (от трех лет) при осуществлении ухода в организованных группах, за детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детьми-инвалидами в разных типах образовательных и иных организаций, работающих с детьми;
2) содержание деятельности по уходу за детьми младенческого возраста, детьми раннего возраста, детьми с ограниченными возможностями здоровья с ОВЗ и детьми-инвалидами;
3) современные методы и средства ухода за детьми младенческого возраста;
4) способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста, раннего возраста, детей с ОВЗ и детей-инвалидов в организации ухода за ними;
5) развивающие игры и упражнения для детей младенческого возраста;
6) формы и методы проведения оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей младенческого возраста с учетом группы здоровья, детей раннего возраста, детей дошкольного возраста от трех лет, детей дошкольного возраста (от трех лет), детей с ОВЗ и у детей-инвалидов и укреплению их здоровья;
7) способы обеспечения безопасности деятельности детей младенческого возраста, детей раннего возраста, детей дошкольного возраста от трех лет, детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
8) приемы оказания помощи детям раннего возраста, детям от трех лет в самообслуживании;
9) формы и методы наблюдения за психическим и физическим состоянием детей дошкольного возраста от трех лет, с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами;
10) способы поддержания положительных взаимоотношений в группе детей от трех лет;
11) подвижные, развивающие игры для детей дошкольного возраста (от трех лет);
12) формы и методы формирования у детей опыта соблюдения правил здорового образа жизни;
13) подходы к сопровождению детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ходе развивающих игр, творческих занятий, прогулок;
14) требования охраны труда и пожарной безопасности;
15) способы оказания первой помощи детям;
16) _________________ _______________________ _____________________.
(другие требования к необходимым знаниям)
1.5. Няня должна уметь:
1) осуществлять замену белья и одежды детей младенческого возраста по мере необходимости;
2) устанавливать контакт с детьми с учетом возраста и их физического и психического состояния, с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами;
3) учитывать индивидуальные потребности и особенности детей, детей с ОВЗ и детей-инвалидов в организации ухода за ними;
4) осуществлять подготовку и проведение кормления детей младенческого возраста;
5) осуществлять подготовку к приему пищи детьми, оказывать им помощь в приеме пищи и приучать к самостоятельному приему пищи;
6) проводить развивающие игры и упражнения с детьми младенческого возраста;
7) следить за соблюдением гигиены детей младенческого возраста и проводить гигиенические процедуры;
8) оказывать помощь в организации оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей и укреплению их здоровья;
9) осуществлять присмотр за детьми с целью обеспечения их безопасности;
10) оказывать первую помощь детям, детям с ОВЗ и детям-инвалидам, осуществлять вызов медицинских служб или работников;
11) осуществлять уход за детьми с соблюдением санитарно-гигиенического режима;
12) осуществлять деятельность по уходу за детьми раннего возраста в соответствии с режимом дня;
13) осуществлять организацию полноценного отдыха, сна детей раннего возраста, присмотр за ними во время сна, оказывать им помощь в подготовке ко сну;
14) организовывать подвижные, развивающие игры с детьми раннего возраста в помещении и на свежем воздухе;
15) осуществлять помощь детям раннего возраста в самообслуживании, при гигиенических процедурах;
16) осуществлять наблюдение за поведением детей дошкольного возраста от трех лет с целью обеспечения их безопасности в ходе взаимодействия с другими детьми;
17) оказывать помощь детям дошкольного возраста (от трех лет) в самообслуживании (одевание, раздевание, гигиенические процедуры, прием пищи);
18) осуществлять сопровождение детей дошкольного возраста во время прогулок;
19) организовывать питание детей дошкольного возраста (от трех лет);
20) организовывать полноценный отдых, сон детей дошкольного возраста (от трех лет), осуществлять присмотр за ними во время сна;
21) проводить подвижные, развивающие игры с детьми дошкольного возраста (от трех лет);
22) осуществлять деятельность по уходу за детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами;
23) наблюдать за взаимодействием здоровых детей с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами, поддерживать их положительные взаимоотношения;
24) оказывать помощь детям с ОВЗ и детям-инвалидам в приеме пищи с учетом их индивидуальных особенностей;
25) оказывать помощь детям с ОВЗ и детям-инвалидам при гигиенических процедурах с учетом их индивидуальных особенностей;
26) использовать технические средства реабилитации при организации ухода за детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами;
27) организовывать полноценный отдых, сон детей с ОВЗ и детей-инвалидов, присмотр за ними во время сна;
28) учитывать индивидуальные особенности при сопровождении детей с ОВЗ и детей-инвалидов на прогулках, в ходе творческих занятий, развивающих игр;
29) выполнять требования охраны труда и пожарной безопасности;
30) оказывать первую помощь детям, осуществлять вызов медицинских служб или работников;
31) _________________ _______________________ _____________________.
(другие требования к необходимым умениям)
1.6. _________________ _______________________ ____________________.
(другие общие положения)
2. Трудовые функции
2.1. Присмотр и уход за детьми в организациях и на дому:
1) уход за детьми младенческого возраста (до одного года);
2) уход за детьми раннего возраста (от одного года до трех лет);
3) присмотр за детьми дошкольного возраста от трех лет;
4) присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ОВЗ и детьми-инвалидами.
2.2. _________________ _______________________ ____________________.
(другие функции)
3. Обязанности
3.1. Перед началом рабочего дня (смены) няня:
1) получает производственное задание;
2) проходит противопожарный инструктаж;
3) проходит инструктаж по охране труда;
4) принимает смену;
5) проверяет исправность приспособлений, инструмента, инвентаря и т.п., средств индивидуальной защиты;
6) _________________ _______________________ ________________.
3.2. В течение рабочего дня (смены) няня выполняет следующие обязанности в рамках трудовых функций:
3.2.1. В рамках трудовой функции, указанной в пп. 1 п. 2.1 настоящей инструкции:
1) производит смену белья и одежды детей младенческого возраста в соответствии с режимом дня;
2) приготавливает пищу и осуществляет кормление детей младенческого возраста;
3) осуществляет гигиенический уход за детьми младенческого возраста;
4) укладывает детей младенческого возраста в постель и присмотр за ними во время сна;
5) проводит развивающие игры и упражнения с детьми младенческого возраста в помещении и на свежем воздухе;
6) поддерживает санитарно-гигиеническое состояние помещений, оборудования, постельного белья и игрушек;
7) информирует родителей (законных представителей, родственников) детей о самочувствии ребенка.
3.2.2. В рамках трудовой функции, указанной в пп. 2 п. 2.1 настоящей инструкции:
1) производит смену белья и одежды детям раннего возраста по мере необходимости;
2) оказывает помощь детям раннего возраста в приеме пищи, формирование у них навыка самостоятельного приема пищи;
3) оказывает помощь детям раннего возраста при гигиенических процедурах;
4) организует сон детей раннего возраста;
5) проводит подвижные, развивающие игры с детьми раннего возраста в помещении и на свежем воздухе;
6) информирует родителей (законных представителей, родственников) детей об их самочувствии;
7) поддерживает санитарно-гигиеническое состояние помещений, оборудования, постельного белья и игрушек.
3.2.3. В рамках трудовой функции, указанной в пп. 3 п. 2.1 настоящей инструкции:
1) оказывает помощь детям дошкольного возраста (от трех лет) в одевании и раздевании по мере необходимости;
2) оказывает помощь детям в возрасте от трех лет в самостоятельном приеме пищи;
3) оказывает помощь детям дошкольного возраста (от трех лет) в развитии навыков самообслуживания и гигиены;
4) осуществляет присмотр за детьми дошкольного возраста (от трех лет) во время сна;
5) проводит подвижные, развивающие игры с детьми дошкольного возраста (от трех лет);
6) сопровождает детей дошкольного возраста (от трех лет) на прогулках, занятиях и мероприятиях;
7) контролирует поведение детей дошкольного возраста (от трех лет) в ситуациях их взаимодействия с другими детьми с целью обеспечения их безопасности;
8) информирует родителей (законных представителей, родственников) детей об их самочувствии;
9) поддерживает санитарно-гигиеническое состояние помещений, оборудования, постельного белья и игрушек.
3.2.4. В рамках трудовой функции, указанной в пп. 4 п. 2.1 настоящей инструкции:
1) оказывает помощь детям с ОВЗ и детям-инвалидам в одевании и раздевании по мере необходимости;
2) оказывает помощь детям с ОВЗ и детям-инвалидам в приеме пищи с учетом их индивидуальных особенностей;
3) оказывает помощь детям с ОВЗ и детям-инвалидам при гигиенических процедурах с учетом их индивидуальных особенностей;
4) организует полноценный отдых, сон детей с ОВЗ и детей-инвалидов, осуществляет присмотр за ними во время сна;
5) сопровождает детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ходе творческих занятий, развивающих игр с учетом их индивидуальных особенностей;
6) сопровождает детей с ОВЗ и детей-инвалидов на прогулках;
7) информирует родителей (законных представителей, родственников) детей с ОВЗ и детей-инвалидов об их самочувствии;
8) поддерживает санитарно-гигиеническое состояние помещений, оборудования, постельного белья и игрушек.
3.3. В конце рабочего дня (смены) няня:
1) сдает установленную отчетность;
2) производит осмотр (самоосмотр);
3) сдает смену;
4) _________________ _______________________ ______________________.
(другие обязанности)
3.4. В рамках выполнения своих трудовых функций няня:
1) исполняет поручения своего непосредственного руководителя;
2) соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики.
3.5. _________________ _______________________ ____________________.
(другие положения об обязанностях)
4. Права
4.1. При выполнении своих трудовых функций и обязанностей няня обладает трудовыми правами, предусмотренными заключенным с работником трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, локальными нормативными актами, Трудовым кодексом Российской Федерации и иными актами трудового законодательства.
4.2. _________________ _______________________ ____________________.
(другие положения о правах работника)
5. Ответственность
5.1. Няня привлекается к дисциплинарной ответственности в соответствии со ст. 192 Трудового кодекса Российской Федерации за ненадлежащее исполнение по его вине обязанностей, перечисленных в настоящей инструкции.
5.2. Няня несет материальную ответственность за обеспечение сохранности вверенных ему товарно-материальных ценностей.
5.3. Няня за совершение правонарушений в процессе своей деятельности в зависимости от их характера и последствий привлекается к гражданско-правовой, административной и уголовной ответственности в порядке, установленном законодательством.
5.4. _________________ _______________________ ____________________.
(другие положения об ответственности)
6. Заключительные положения
6.1. Настоящая инструкция разработана на основе Профессионального
стандарта "Няня (работник по присмотру и уходу за детьми)", утвержденного
Приказом Минтруда России от 05.12.2018 N 769н, с учетом
_________________ _______________________ _______________.
(реквизиты локальных нормативных актов организации)
6.2. Ознакомление работника с настоящей инструкцией осуществляется при
приеме на работу (до подписания трудового договора).
Факт ознакомления работника с настоящей инструкцией подтверждается
_________________ _______________________ _____________________________.
(подписью в листе ознакомления, являющемся неотъемлемой частью настоящей
инструкции (в журнале ознакомления с инструкциями); в экземпляре
инструкции, хранящемся у работодателя; иным способом)
6.3. _________________ _______________________ ____________________.
